Continuer à développer les autonomies domestiques, personnelles, sociales et préprofessionnelles  des jeunes avec autisme, ainsi que la communication expressive et réceptive et les performances cognitives.

Apprentissages à L’AVANCÉE.

Comportement : Réduire les comportements socialement inadaptés à l’aide de leçons visuelles et de renforçateurs.

Communication : développer la communication expressive (s’exprimer) et la communication réceptive (comprendre ce que me dis l’autre) à travers des jeux en groupe et des exercices adaptés.

Performances cognitives : travailler sur des compétences de base telles-que la lecture l’écriture le dénombrement… 

Autonomie domestique : travailler sur des compétences de tâches domestique telles que mettre la table, préparer le repas, nettoyer la table et le plan de travail, passer le balai, laver, entendre le linge, faire une liste de course en fonction d’un menu, faire les courses…

Autonomie personnelle : Travailler sur des compétences telles que se laver, se raser,  se brosser les dents, se coiffer, s’habiller correctement, savoir accorder les vêtements et chaussures en fonction de la météo, des saisons (Exemple : ne pas mettre des chaussettes avec des claquettes).

Autonomie sociale : Travailler sur des compétences qui vont rendre le jeune plus autonome dans sa vie sociale de tous les jours.

Exemple : apprendre à téléphoner, prendre le bus, savoir quel comportement adopter en fonction d’une situation. (Ex : « que fais tu si tu rates le bus ? » …. « J’appelle maman ou mon éducatrice ».

Autonomie préprofessionnelle : établir un projet professionnel qui répond aux attentes des familles et aux compétences et besoins du jeune ; travail sur du long terme avec différentes étapes.

Effectif : 1 intervenante éducative pour 2 jeunes.

Sept enfants bénéficient de ce service.

Pour les plus petits les prises en charges sont tous les jeudis. 

L’accueil est de 13h à 17h à raison de 2 heures par semaine en séance individuelle.  ( 1 intervenant pour 1 enfant).

Le soutien éducatif est basé sur un projet éducatif individualisé.

Cet atelier à lieu tous les mercredis après midi.

Accueil en séance individuelle (1 éducatrice pour 1 enfant) :

Travail sur l’organisation d’un emploi du temps, sur les devoirs scolaires…

Afin de généraliser les compétences de l’enfant, le travail effectué à L’AVANCÉE est en lien avec celui effectué dans le milieu scolaire.

L'objectif de ces prises en charge éducatives est d'approfondir les connaissances acquises et faire progresser chaque enfant.

• Compétences scolaires : Travail sur des apprentissages scolaires tels que l’écriture, la lecture, le dénombrement…

• Performance cognitive : Les repères spatio-temporels, travail de mémorisation, …

Ces apprentissages sont travaillés  à l’aide de  supports éducatifs adaptés : Exemple carte à pincer, matériel Montessori etc .. 

• Comportement : Grace à une structuration de l’espace et du temps, de supports visuels et de renforçateurs nous allons faire en sorte que l’enfant adopte un comportement adapté.

Exemple : apprendre à rester assis, maintenir son attention sur un exercice, diminuer un comportement problème …

• Communication : Développer chez l’enfant la communication expressive et réceptive, à savoir apprendre à exprimer ou comprendre une information.

Exemple : développer le vocabulaire, comprendre une consigne scolaire, apprendre à communiquer par échange d’image (type de communication alternative)…

• Compétence sociale : Développer chez l’enfant les compétences sociales de base.

Exemple : Apprendre à attendre, à regarder une personne dans les yeux à pointer du doigt,à prendre le goûter et jouer avec ses camarades….

Les prises en charge éducatives sont adaptées et individualisées suivant le niveau de compétence de chaque enfant.

Les effectifs : 1 intervenant éducatif pour 1 enfant

Supervision par l’éducatrice spécialisée et la coordinatrice de L’AVANCEE.

Nous remercions Isabelle de la chocolaterie Yves Thuries Istres. d'avoir pensé à L’AVANCÉE pour ce don de chocolat.

Encore un grand MERCI !